Caballeros y Castillos

Los cuentos son una manifestación artístico-cultural. Definidos por convencionalismos estructurales y semióticos, y por diversos recursos expresivos basados en la sugerencia y la connotación. Los recordamos con detalle por su trama, por el simbolismo de sus personajes e intenciones, en definitiva, por la magia que nos generan y desprenden en nuestro pensamiento.

Las reacciones a estímulos verbales -o de otro tipo- que generan los cuentos, nos motiva para utilizarlo como un recurso camaleónico. Eso sí, conscientes de que pueden estar condicionados por factores de difícil valoración objetiva, como pueden ser la apreciación estética, la atribución de significados e interpretaciones, la transmisión de valores, etc… subsanables, si es necesario, por el profes@.

Entonces... ¡Es inevitable trabajar con los CUENTOS!… Reyes, Princesas, Caballeros, Castillos, Dragones, etc…, al menos una vez en el curso. Los temas relacionados con la Edad Media son nuestros predilectos, invitan a trasladarnos en el tiempo, a imaginar lo desconocido y misterioso, dan juego a manejar montones de conceptos lógico-matemáticos, de expresión corporal, orientación espacial…

Bien, pues este arraigo a las narraciones leídas u oídas en la infancia es utilizado por algunos autores (docentes) para la recreación (adaptaciones, versiones con modificaciones de funcionalidad e intencionalidad, reelaboraciones...) de otras nuevas. Una de ellas, es la que os presento “Caballeros y Castillos” un proyecto de Biblioteca Escolar y animación a la lectura junto a TIC para infantil. Elaborado por el profesorado del C.P Poeta Juan Ochoa (Avilés). Sitúa a los niños en la época, en sus personajes y tiene varias actividades para jugar. ¡Échale un vistazo y verás!.

Lectura:

El cuento y sus aportaciones al intertexto del lector de Antonio Mendoza Fillola

¡Descubramos los libros electrónicos!

Ya he reseñado en alguno de mis post anteriores que las tecnologías nos proporcionan una cantidad de posibilidades que van a depender de nuestras capacidades creativas el sacarles partido, o no. Hoy me gustaría abogar por las posibilidades educativas del libro electrónico. Es un recurso con una gran versatilidad y que podemos utilizar para inicar a nuestros alumnos en el aprendizaje de la lectura y escritura. De entrada pueden leer y escuchar un cuento o cualquier otra historia, lo que luego seamos capaces de hacer con ellos será cuestión de imaginación y empeño.

Esta lectura, al igual que cualquier otra actividad, con o sin medios, tiene que estar planificada e integrada en la estructura curricular del aula asumiendo que ésta aportará experiencias que mejoraran el desarrollo de las capacidades lecto-escritoras de nuestros alumnos. Lógicamente esta lectura por medio del libro electrónico debe cetrrase en el alumno, en lo que él desea hacer con el material, ya que, por regla general estos libros han sido creados para ser utilizado junto a un adulto (maestros o padres).

Os dejo con el enlace a Nuevos hábitos de lectura infantil que os ilustrará sobre algunos detalles de este tema. Con la Biblioteca Virtual: Miguel de Cervantes para que empeceis a mirar aquello que os pueda interesar de apartado de Lectura infantil. Y también, por qué no, con el Proyecto Gutenberg una gran biblioteca de libros electrónicos gratuitos accesibles por internet, de hecho, es una de las mayores fuentes de ebooks que puedes encontrar en internet, actualmente dispone de 20.000 libros.